一、菲律賓的條件：

(1)菲律賓和印尼(下堂課主題)都是島國，地理條件特別；全球擁有最多島嶼的國家是印尼，但菲律賓也擁有幾千個島嶼(查：7641個)。

(2)菲律賓跟台灣地理位置相近，卻因為某些特殊原因沒有什麼來往。台灣執行新南向政策後，對於東南亞學生赴台讀書應是非常鼓勵的，然而菲律賓來台的學生還是非常有限。

(3)菲律賓近年來成為語言學習的市場，許多國家的人赴此學習英文，因其是東南亞國家中最多人口於日常使用英文的國家；薪資相較便宜的條件，讓菲律賓的語言機構享有開設一對一課程的優勢，這些機構多也受到日韓公司的投資。

(4)有三千多所大學，一百五十多萬個華人，當地華人多用福建話(閩南語)，從歷史角度來看和台灣也是有關連的。(註：呂宋人=菲律賓人)

問：為什麼菲台交流少？

二、菲律賓的基本資料

(1)當地的官方語言是菲律賓語、英語。菲律賓語(Pilipino)又稱加他祿語(Tha-ka-lo̍k)。

(2)貨幣單位：披索；1披索=0.56新臺幣。

(3)國旗意涵：

  a. 靠旗桿的一邊是等邊三角形，代表人民對和平與安寧的盼望；三角形每個角都有一顆星星，表三個島組；中間的太陽代表自由的光芒以普照菲律賓。

  b. 藍色：人民忠誠、愛國的精神。

  c. 紅色：人民勇往直前的民族氣概。

(4)國花：茉莉花

三、歷史沿革：

(1)1565年後由西班牙統治，西班牙國王菲利普二世是菲律賓國名的由來。(今有討論空間，可能修改)

(2)1898美西戰爭後，簽署巴黎和約，菲律賓改由美國統治。美國統治雖只有五十多年，菲卻因此受其文化影響很深。

(3)1935年菲律賓創建共同體，二戰期間被日本佔領，1946年獲完全獨立，為典型的二戰後獨立的亞非新興國家。

旅遊特色介紹：

(1)呂宋島：呂宋島最北端的老沃，距離台灣僅45分鐘的航程。

．巴丹群島是最北邊的島嶼，和蘭嶼使用同種語言。

(2)蘇比克灣特區：曾經是美國海軍在亞洲最大的基地。

(3)其他補充：巴拉望群島、大堡市……

(4)菲律賓鷲鳥

(5)美食：芒果乾、菲律賓HALOHALO

小結：菲律賓進入文字時代後就開始殖民統治的歷史，對於探究菲律賓殖民文化以外的自身文化，還需要更多努力的空間。可以推測的是他們和台灣原住民或許有相似的連結或關係。

菲律賓與印尼：都是島國，也在同時間獨立，然印尼上下都使用印尼語，印尼語是知識吸收的途徑、也在生活中廣為使用；然而菲律賓的英語卻比菲律賓語更受人接受，甚至有些島嶼目前還在接受菲律賓語身為國語的事實。

原因：部分島嶼對於使用呂宋島的菲律賓語(他加祿語)有爭議，認為為何不能使用自己島嶼的語言。因此菲律賓人習慣用兩種語言夾雜(Code-switching)，沖淡語言隔閡的衝突感。

推薦：電台ICRT有專門說菲律賓語的時間。

四、菲律賓華文教育

(1)菲律賓華校大約一百三十多所，以教授華語為主。

問：菲律賓華校的華語教育，算是二語教育嗎？

(2)推動華語教學為第二語言教學，利用公開教學、座談，將其理念與作法從僑中學校推廣出去。

(3)菲律賓在杜特蒂上任後逐漸親中，在高等教育上與中國關係密切。

(4)語言運動：二語教育對於中菲雙方都是新的政治正確。(先選擇以第二語言做為教育改革的方向，然後進行教育改革與推廣)

(5)菲律賓華人溝通的語言以福建話為多數。

(6)語言家庭教育：成效不彰，孩子來往華校主要由父母或保母接送，孩子極少有時間和其他族群互動；父母有強烈華人意識、寄託學校教育的期待高，在家使用福建話，而保母講的可能是加他祿語。(孩子面臨多語混合的環境？)

(7)菲化：中文世界對於菲律賓長時期一連串對於「菲律賓優先」的政策舉措的稱謂，菲律賓當局用的概念是「國有化」nationalization，讓僑校可以申請轉為菲律賓的學校，遵守當局規範，開放菲律賓學生申請就讀。

規範：一星期可有二十小時的中文課。(相較寬鬆)

(8)菲律賓華人至少要學四到五種語言，包含：閩南語、華語、菲語、英語，呂宋島外的居民還要學當地語言。因此菲律賓華語教育，必須在目前有限的教育時間中，發展出能夠符合其需求的教學方式。

小結：華文教育並沒有因為菲化而受限制，近年來有逐漸復興的趨勢。

查：這幾年菲律賓人在美國表現的情況。

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15 唐玉英

菲律賓群島

-使用語言: 主要是英文與菲律賓語(“Tagalog”來呂宋島的官方語言) ，菲律賓華人是講閩南語，呂宋人是在菲律賓華僑。

- 國花: 茉莉花

-菲律賓這些年已經變成一個東亞地區一個語言學習的市場，很多日本與韓國人因菲律賓的英語環境而選擇來菲律賓學習英文另外菲律賓比較大與薪水比較便宜)，菲律賓右大概3000所大學。

- 菲律賓之有歷史相當的特色: 經過三百多年被西班牙殖民,後來1898 年由美國來殖民,美國的影響將近50 年的時間但是現在菲律賓的文化看起來是受到美式影響深刻的地方。菲律賓在第二大戰的時候被日本統治三年多1946 年獨立。

-宗教: 菲律賓的古蹟主要是西方的大教堂，人民的宗教信仰是天主教。

- 菲律賓學生很少來台灣留學原因: 菲律賓的國中只要4 年而台灣是6 年所以如果非的學生要來台灣學習一定要補兩年中文所以他們不想來台灣而選擇歐美國家。

-蘭嶼島與巴丹島:達悟族跟台灣的原住民很接近個關係

- 菲律賓的語言政策:菲律賓與印尼為例: 兩的國家獨立是同一個時間， 兩國家都是島國。

+ 印尼: 印尼語是印尼人用來吸收知識主要的語言，在大學教學裡使用主要的語言

+ 菲律賓: 菲律賓島群之間還不接受菲律賓語作為國語，他們有自己的官方語言所以在語言溝通上主要還是英文。菲律賓大學生使用語言主要也是英語。菲律賓人在日常生活溝通很常有語言轉換的情況一半是講非語一半時間英語主要原因是國家在語言政策上改革沒有成功，人民除了呂宋島之外還有很多島群不接受呂宋島的官方語為國語，所以如果一直講菲律賓語他們會感覺不自在所以用英語來結合。 

+菲律賓的華人子女從小學習至少四至五種語言: 菲律賓語，閩南語，華語, 英語與及他們住在島上的官方語。

- 菲律賓人口:一億人也算是人口大國

 

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17 陳詩瑾

 

1、菲律賓原住民和台灣的部分原住民語言是相通的

 

2、菲律賓和台灣地理位置相近，但兩方的互動並不算頻繁

 

3、菲律賓近幾年來成為東亞國家學習英語的地區，因英語作為其官方語言之一

 

4、呂宋人基本上指的是菲律賓華僑，講的語言以福建話為主

 

5、菲律賓經過西班牙、美國、日本統治，但整體國情偏美式

 

6、印尼和菲律賓同樣作為島國，但國語推行的程度卻大不同，印尼目前主要使用語言是印尼語，菲律賓則使用英語和菲律賓語，但菲律賓人對於菲律賓語的態度並不是太積極。

 

7、菲律賓的華校大致起源於孫中山革命運動時期。

 

8、菲律賓的華語教育以第二語言教學的方式進行，但仍有爭議點存在，因當地的菲律賓華人使用的語言混雜，第一語言可能多於一個以上，難以區分何為一語，何為二語。

 

9、當地的華僑家庭教育成效不彰，因父母工作繁忙，小孩多交由保母照顧，小孩的主要語言可能會傾向保母、學校所使用的語言。

 

10、菲律賓華人大多需要學會四至五種語言，如：閩、華、菲、英語和當地語言

 

11、蘇比克灣以前作為美國的空軍基地，現在作為菲律賓主要的美式社區。

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24 楊春蓮

 

菲律賓

南島語係大國
官方語言：英語、菲律賓語（他加禄語）

國花：茉莉花

人口：1.096億

首都：馬尼拉

美軍基地 蘇比克灣，美式社區

1565年被西班牙統治，並命名為 菲律賓

二戰結束後於1946年獨立

北部的巴丹島與台灣的蘭嶼島相望 

菲律賓華人之間 溝通均用福建話(閩南語)

菲律賓有一百多所化校

菲律賓重點大學 並沒有中文係，菲律賓大學 英語授課

菲律賓華人子弟 留學會選擇歐美澳洲等地

菲化政策：除馬來西亞意外 最輕鬆的政策

菲律賓華人 至少要學四到五種語言 英語 華語 菲律賓語 閩南語 等等

ICRT可收聽菲律賓電台。

 

30 左保文

關於旅遊方面，沒有太多的古蹟，都是西方的教堂，殖民地比較久 。台灣比較像菲律賓，南島語族，印尼跟菲律賓同樣是島國，印尼島比較多，島語也比較多但是現在印尼全部都用印尼文，他們兩個國家在一個時間獨立，菲律賓國語是外語。菲律賓人講話都會用到英文，他們講話都會用兩個語言，相互轉換。雖然有一億人口但是自己的菲律賓語只能在國內用，對外面沒有影響力。

菲律賓華語教育，華語是不是菲律賓的第二個教育，菲律賓華學校清朝末年，辛亥革命的時候開始建立的，菲律賓可以看得到華語的完善，菲律賓華學校比較親中，中國大陸大學和菲律賓華學校關係都很密切，提出第二語言所以就變成第二語言，菲律賓華人之間就好講福建華，菲律賓語言溝通英語，菲律賓語，閩南語，華語。菲律賓跟大陸和台灣保持良好關係，家里很少用華語，在外面用英語比較多，當地華人大部分都是商人，家裡的孩子交給保姆帶，所以小孩在是被講菲律賓語的保姆帶大的。菲律賓有很多華人博物館所以看起來菲律賓的華人可以自己寫自己的歷史，台灣沒有菲律賓學生原因就是菲律賓中文教育只有高中四年所以要來這邊上學必須要修兩年的中文，所以她們都去其它國家留學，

要變成菲律賓學校，一個禮拜要有20個小時的華語教育，菲律賓華人至少要學四到五個語言，主要是菲律賓語與英語，華人要學華語變成少數，華校到功能不錯，得到了很多外在的資源。

 

 

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31 葉忠佳

48 黃正業

50 張興菲